首页  >  教育  >  火箭发射、原子结构竟能用肢体语言扮演?沪上课外校外教师共同探

火箭发射、原子结构竟能用肢体语言扮演?沪上课外校外教师共同探

摘要: 面向未来探索科技创新教育上海市教育委员会在今年8月组织20名科技教育工作者前往美国进行了为期21天的培训和访问。沪上校外教育聚力融合为进一步优化上海市课外校外教师专业发展机制,集聚和辐射各区优势项目教

教师队伍建设是教育改革和发展的基石。近年来,上海一直坚持校外教师专业建设的创新发展。在上海市教委的指导下,上海科技艺术教育中心和徐汇区教育局于10日举办了“汇聚力量,拓展知识与发展——2019上海校外教师专业发展展”。

历史演进促进教育转型

今年8月在上海举行的世界人工智能大会上,“双马”论坛成为世界关注的焦点。从东西方对话中揭示的东西方文化差异,使上海市教委副主任倪敏静意识到应从历史的角度看待教育改革。

倪敏静梳理了中国以往教育改革后教育观念的变化,分析了当前社会发展给校外教育带来的机遇和挑战,从教育的历史演变角度出发,他表示教育可以通过重组、跨界等方式不断尝试寻找新的形式。

展望未来,倪敏静还对当代校外教师的专业发展提出了有针对性的建议。他说:“我希望当我们遇到困难时,我们可以回顾100多亿年的人类历史,你会发现目前的困难是暂时的,但我们的想象力和我们能做的将是无限的。”

面向未来探索科技创新教育

上海市教育委员会今年8月组织了20名科技教育工作者前往美国进行为期21天的培训和访问。在现场,教师们就美国科学与艺术课程的教学方法和技能、美国的在线教育计划、创新课程设计、创新教育方法等问题交流了看法。根据他们在美国培训访问期间的所见所闻和所想,他们探讨了未来学习生态的年轻人科技创新教育的发展模式。

当谈到面向未来的科学技术教育带来的经济效益和学习特点时,教师们说:“我们未来的学习生态首先必须以学习者为中心。通过实践,我们预测面向未来的科技教育将产生更多元的学习动机、更普遍的学习目标、更广泛的碎片化学习和更方便的混合学习。”

根据他们提出的结构和特点,进一步决定了教师在未来学生中角色和职能的变化。高三化学老师陈老师分享道:“这让我想起了一位在美国培训期间给我们上艺术课的教授。他要求我们在一分钟内用肢体语言展示一个与科学相关的内容。一些团体在火箭发射现场表演。那时我是原子结构中的一个原子。想到这一点真是难以置信。”这门课程让他们真正感受到科学与艺术融合的魅力,用肢体语言表达科学概念的方式让陈老师意识到,这个时代的老师不局限于知识层面的教学,学生需要有教育智慧的指导。

金钟道幼儿园的刘老师在接受采访时说:“最初我认为科技教育更以学生为中心,这对幼儿园的孩子来说是很遥远的事情。然而,今天的展览给了我很大的灵感。正如陈先生所说,作为一名幼儿园老师,你可以充分利用肢体语言来教孩子们一些小的科学知识。”

上海校外教育的融合

为了进一步优化上海市课外教师专业发展机制,聚集和辐射各区优势项目的教师培养资源,上海市课外教师专业发展中心今年为全市第一批课外教师专业发展设立了25个分中心,覆盖12个科技课外教育项目和13个艺术课外教育项目,并现场举行了许可仪式。

专业发展分中心将在校外教育的三个阶段,即初任教师、成熟教师和骨干教师,为教师的不同专业发展需求提供支持。它将在市区聚集两级高素质力量,整合各方资源,协助“专业发展中心”实施特定学科(项目)的校外教师专业发展,从而为上海校外教师专业发展搭建更广阔的支撑平台。

徐汇区青年活动中心作为电子技术、工程技术和戏剧三大专业发展分中心的单位,通过生动的舞台表演展示了一系列校外教师培训的有效机制。这不仅为专业发展分中心的发展和成熟提供了有力的支持,也为其他分中心的建设提供了有效的参考。

总编辑:徐瑞哲文字编辑:徐瑞哲图片编辑:邵静


贵州十一选五投注